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送教送培,示范引領 ——福州機電工程職業技術學校卓水英老師 赴羅源送教送培圓滿成功
發布人:管理員   發布時間:2019-04-01   點擊率:1681

為了更好地發揮名師的引領、示范、輻射作用,推進教育教學的改革創新,提升教師的教育教學能力,福州機電工程職業技術學校卓水英老師隨蔡宗松德育名師工作室于20181228日,在羅源高級職業中學開展送教送培活動。


活動從觀摩一堂課開始,由德育名師工作室成員、福州機電工程職業技術學校吳一紅老師指導名師培育對象卓水英老師開設觀摩課《創業者應有的素養》。

這堂課,以行動導向教學理念為指導,以信息化手段為支撐,以思維導圖學習法為突破,就如何兼顧中職學生德育學科學業水平測試的備考與創設一堂有魅力的德育課做了很好地探索與示范。

課前,卓水英老師通過移動學習通平臺發布課前問卷調查,了解學生在創業素養方面的真實情況和有效數據,在此基礎上,精心設計教學案。



課中,卓水英老師播放由自己通過愛剪輯軟件制作的視頻案例《馬云的創業啟示錄》引導學生層層探究:馬云的創業想法是如何產生的?當他的創業想法不被人理解與支持時他是如何做的?他與團隊成員的關系如何?當阿里內部出現意見分歧時馬云是怎樣處理的?在馬云身上體現了哪些創業者的心理素質和能力?隨后,老師又引導學生用探究到的知識進行了活動體驗:模擬一次創業活動。在活動中引導學生觀察自己和他人所具備的創業素養并及時進行自評和互評,并通過思維導圖學習工具將大家討論成果加以歸納分類,并對比課前調查數據,進一步了解自身創業素養情況,同時明確學業水平測試的考點要求。


在分享感悟環節,老師運用了多媒體希沃技術,將考點知識設計成學生喜聞樂見的小游戲,進一步鞏固了新知,收到較好效果。

在布置作業環節,老師設計了開放性的思維導圖作業:繪制思維導圖,對“現在的我”的創業素養進行自我診斷,并提出完善計劃。很好地將課堂知識延伸到課外,知行合一。


課后,在工作室領銜名師蔡宗松老師的組織下,聽課老師們進行了評課議課活動。首先授課老師卓水英和指導老師吳一紅先后闡述了教學設計思路和看法。接著,聽課老師們進行了評課議課并深談觀摩學習體會,尤其圍繞著“在學測背景下如何創設一堂有魅力的德育課?”“如何在中職德育教學中有效運用信息化手段?”“如何更好地組織開展課堂體驗活動?”等問題大家各抒己見,氣氛異常熱列。



最后,領銜名師蔡宗松老師對本次活動進行總結,他充分肯定了這堂課的引領和示范作用,同時就中職德育“教學理念”“教學手段”如何與時俱進以及如何使中職課堂開放化、行動化、對接化、信息化等方面也提出了中肯的意見和建議,并借此機會對老師們提出了殷切期望。






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